核心素养导向下中学数学课堂情境化教学的实践研究 —— 以函数 / 几何模块为例
刘云龙
山东省肥城市边院镇初级中学 271605
摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》将核心素养培育作为中学数学教学核心目标，强调通过真实情境创设实现知识与实践的融合，提升学生数学抽象、逻辑推理等核心能力。函数与几何作为中学数学核心模块，兼具抽象性与应用性，是落实情境化教学、培育核心素养的重要载体。传统课堂存在情境创设形式化、与素养目标脱节等问题，制约素养培育实效。本文基于核心素养导向，阐述情境化教学的内涵与价值，结合两大模块特点剖析现存问题，提出针对性实践策略，通过教学案例验证有效性，为一线教师优化教学提供支撑。
关键词：核心素养；中学数学；情境化教学；函数模块；几何模块
参考文献：
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[3] 张奠宙，宋乃庆 . 中学数学教学概论 [M]. 北京：高等教育出版社，2019.
[4] 李善良 . 核心素养导向下中学数学情境化教学的实践研究 [J]. 数学教育学报，2021（3）：76-82.
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