基于分层教学的中学数学差异化作业设计与评价策略

ISSN：3080-4299(P) 3104-9443(O)
DOI：10.64090/3104-9443.20250405
出版频率：月刊
语言：中文
收录数据库：Crossref

基于分层教学的中学数学差异化作业设计与评价策略

唐丽丽

山东省肥城市边院镇初级中学 271605

摘要：在“双减”政策与核心素养导向下，中学数学教学需突破“一刀切”模式，立足学生个体差异落实因材施教。分层教学作为关键路径，其落地核心在于差异化作业的设计与评价。本文结合中学数学学科特性，界定核心概念并分析二者内在关联，剖析当前作业设计与评价的现存问题，提出科学的设计原则、实施路径及配套评价策略，通过教学案例验证其有效性，为提升教学质量、促进学生数学能力分层进阶提供参考。

关键词：分层教学；中学数学；差异化作业；作业设计；评价策略

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