班主任开展班级心理辅导工作的实操路径研究

韩秀衣

四川师范大学

摘要：在立德树人、五育并举的基础教育改革背景下，班级心理辅导成为中小学日常育人不可或缺的组成部分。班主任作为距离学生最近、日常互动最频繁的教育主体，是班级心理健康预防、日常疏导、危机前置干预的第一责任人。当前中小学生受学业压力、亲子关系、青春期变化、网络环境等多重因素影响，情绪焦虑、人际敏感、自我认知失衡等心理问题逐年低龄化，但一线班主任开展心理辅导普遍存在专业技能不足、工作碎片化、辅导形式固化、家校衔接不畅、缺乏标准化实操流程等现实难题。本文立足中小学班级管理一线实践，梳理班主任心理辅导工作现存痛点，从常态化筛查建档、分层团体辅导、一对一个别疏导、班级环境育心、家校协同辅导、危机分级处置、自我专业成长七大实操维度，构建全链条落地路径，细化可落地、可复制的实操方法，为中小学班主任规范化、常态化开展班级心理辅导提供实践参考，切实依托心理辅导助力学生健全人格培育与身心健康发展。

关键词：班主任；班级心理辅导；实操路径；中小学生；心理健康；育人实践