“双碳”下矿冶类课程生态文明教育“三融合”实践探索

刘 雷 ；刘明宝； 拜 武； 李建涛； 张 甜； 郭 玲

商洛学院 化学工程与现代材料学院，陕西 商洛 72600

摘要：“双碳”战略为矿业类专业的绿色转型注入内生动力，也对生态文明教育提出深层要求。本文以《矿冶资源综合利用》课程为例，分析了矿冶类课程开展生态文明教育的必要性与可行性，构建了“课程思政与生态价值融合、知识体系与案例融合、理论教学与工程实践融合”的“三融合”教育模式。通过重构课程内容、创新教学模式、强化实践环节，着力培养兼具生态文明素养与绿色工程能力的高素质矿业人才。实践表明，该模式有效提升了学生的生态价值认同、系统思维和工程实践能力，可为矿冶类课程的生态文明教育改革提供参考。 关键词：双碳；矿冶类课程；生态文明教育；三融合；教学改革

关键词：双碳；矿冶类课程；生态文明教育；三融合；教学改革