基于教育公平化背景下第二课堂“云导师”教学新模式研究——以云南山区小学远程教育为例

ISSN：3080-4299(P) 3104-9443(O)
DOI：10.64090/3104-9443.20250328
出版频率：月刊
语言：中文
收录数据库：Crossref

基于教育公平化背景下第二课堂“云导师”教学新模式研究——以云南山区小学远程教育为例

梁晓凤闫潇吕蒙蒙

江苏师范大学科文学院

【摘要】：本研究基于教育公平化背景下，针对云南山区小学教育资源分配不均、第二课堂覆盖率低、专业师资匮乏、学生学习内驱力不足等现实问题，创新性地构建第二课堂“云导师”教学新模式。依托远程技术开设第二课堂，突破传统教育的时空界限，进一步打破城乡教育壁垒，为偏远山区教育注入新活力。通过理论探索与实践验证，为教育公平化推进提供理论支撑与实践路径，助力突破教育资源的空间局限，赋予远程教育新时代意义，推动山区小学教育均衡发展。

关键词：教育公平化、第二课堂、云导师、云南山区小学、远程教育

参考文献

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基于教育公平化背景下第二课堂“云导师”教学新模式研 究——以云南山区小学远程教育为例

基于教育公平化背景下第二课堂“云导师”教学新模式研究——以云南山区小学远程教育为例