数智赋能・精准共育：鞍山市家校社协同育人服务模式及运行机制研究

金 丽

鞍山师范学院 教育科学与技术学院，辽宁 鞍山 114007

摘要：在教育数字化转型和“双减”政策深度落地的时代背景之下，家校社协同育人成为新时代基础教育实现高质量发展的关键所在。而随着数智技术的普及运用，在解决传统育人主体割裂、服务同质化、资源碎片化、供需不匹配等问题上开辟了全新的途径。因此，本文选取鞍山市家校社协同育人体系建设作为研究对象，通过问卷调查、数据统计、实地调研以及对相关政策文件进行分析等方式，梳理出鞍山市家校社协同育人的发展现状，并深入剖析当下育人服务模式及运行机制中存在的现实问题；建构起数智赋能视角下的“精准识别、精准供给、精准联动、精准评价”的家校社精准共育服务模式并完善其闭环式的运行保障机制。最后根据鞍山市教育系统的官方运营数据和地区实践经验，有针对性地提出了相关优化建议，为东北地区的中小学生的家校社协同育人数字化、精准化、常态化发展提供一定的实践参考或理论借鉴。

关键词：数智赋能；精准共育；家校社协同；育人模式；运行机制；鞍山教育